为进一步贯彻落实湖南省“师德师风建设年”推进方案和学院师德师风建设工作，大力弘扬高尚师德师风，经济学院将持续开展师德师风学些培训。11月4日，经济学院在1204会议室开展了本学期第二次师德师风学习培训，副院长胥若男主持学习，全体教职工参加学习。

副院长胥若男首先就学院主要工作进行了部署。一是高度重视专升本招生工作，全院要做到全员出力，扩大报名范围，完成招生计划；二是做好毕业论文指导和毕业实习、就业动员及指导工作；三是进一步落实学院师德师风建设方案，开展公开课、示范课活动的同时，也要检视本年度教师“传帮带”计划的完成情况；四是做好期末各种教学材料的规范归档，为转设评估做好准备。

随后，学院以《湖南省师德师风教育读本》和视频《2017感动中国人物-黄大年》为本次师德师风培训主要学习材料。在组织教职工观看《2017感动中国人物-黄大年》视频后，各教研室和辅导员中分别选派代表进行心得分享。

金融学专业教研室曹力老师：从《湖南省师德师风教育读本》看到习近平总书记的一篇讲话，里面提到“教师是人类灵魂的工程师”，本是一句大家都耳熟能详的话，但自从走上讲台面对学生，再次读到这句话就给我带来了不小的震撼。举个例子，几次在给学生批改课后作业时，发现总有几名同学的作业潦草马虎，反映出学生的学习态度不够端正，这是严肃的事情，自己就琢磨如何将学生引导到正轨上，去重视学习，端正态度。经过一番苦思，找到了《寿司之神》和《收纳女王：近藤麻理惠》两部纪录片，要求同学们认真观看，从中感悟“将小事做到极致”的精神。结果两周之后，自己惊喜地发现从前几名同学的作业都有了较大的改善，甚至有一名同学的作业评价直接从C跃升到了A+。我想，这就是教师教书育人的灵魂所在，在传递知识的同时，更要时刻为他们扶正个人发展的观念，教师的一次扶正举动，也许就能影响学生一生。

国际经济与贸易专业教研室张焱老师：在师德师风建设方面，课堂及学生的表现是可以作为教师师德师风的一面镜子。在国际结算这门课的第一节课上，我做了一个小实验，问了学生三个问题：“班上学习成绩靠前的有哪些”、“班上学习成绩靠后的有哪些”“班上学习表现最平淡的有哪些”。我的目的是想要做好课堂和学习进展的管理，而不是要对学生形成刻板印象。但学生面对不同的问题时的反应差别较大，在问第一个问题时学生很活跃，很积极，但在第二个问题和第三个问题时，气氛迅速降温。在坦言自己提问的目的后，学生又开始活跃了。从那以后，我便记住这些学生，正在课堂内外都对他们给予各种形式的关注、关心，终于在第八周，收到惊喜：有数名学生的课堂和课后思考表现与往日相比十分突出，而这些学生，正是在第一节课上不好意思站起来的“较差的学生”。学生是单纯的，教师好不好，学生总是会通过他们的表现投射出来。

法学专业教研室谌丽副教授：师德师风建设感觉是一个很大的概念，但其实都是从细节上来落实的。例如法学专业，几乎是所有学科专业里更新最快的，法学老师要上好课程，自己一定是要最先学习和更新授课内容的，这是作为法学老师负责任的最基本的表现。但实际上，还是有少数老师不够负责，依旧照着往年准备的课间或者教材上课，不去做知识更新，这是真的误人子弟。一个老师把课上好，不一定都是要生动活泼，幽默风趣的，学生的心是中肯的，学生的眼睛是明亮的，老师的备课、讲课的态度如何，学生都眼明心亮。在专业知识以外，老师也是督促学生成长、做好自我管理的重要角色。例如法律职业资格考试，这是一个漫长的学习和备考过程，如何制定计划、适时进行总结，都离不开老师的长期引导，在结果上可能只呈现为通过一场考试，但是这过程中却无形使学生养成了诸多良好习惯，培养了坚韧的意志。

电子商务教研室王婵荣老师：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。自己的职业特点决定了我必须要具备更高的素质，而师德师教师最为重要的素质，是灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想素养，道德品质和行为习惯的养成。而且我应该始终牢记，培养中国特色社会主义事业的接班人和建设者，这是我身为教师的崇高使命。

辅导员李玮梅老师：老师是学生行动的标杆，作为辅导员，我们需要把学生培养成大家都愿意接近的人，那么我们就要注意培养学生的道德品行。要是学生成为有道德的人，首先自己就要加强自律，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。一是对待学生要真心，要让学生感觉到我们是确确实实得为其解决问题，实实在在地为其解决困难，真心地对待每一位学生，才能赢得学生的信任，让学生在遇到问题时第一个想到的是辅导员。二是对学生有宽容心，一旦学生出现问题时，我们不能一味批评，总说他们的不是，这样会无形增加学生的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。辅导员面临的学生问题较多，可能有时自己也会缺乏信心，但是要想克服，就要求辅导员对自己的工作心理有数，对棘手的工作，一定要做好工作计划，工作有针对性，目标性，利于自己开展工作、增强自信心的同时也是提升自己师德水平的重要基础。

辅导员张乐怡老师：“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到学生的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。所以对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教书育人这个职业的具体表现。

经济学院

2021年11月5日