为进一步贯彻落实湖南省“师德师风建设年”推进方案和学院师德师风建设工作，大力弘扬高尚师德师风，10月28日，经济学院在1204会议室开展《湖南省师德师风教育读本》大学习，通过分享方式加深对师德师风相关知识的学习和理解。

本次学习从各教研室和辅导员中选派五名代表进行分享学习。

国际经济与贸易专业教研室朱静怡老师：通过师德师风的教育学习，对开展师德师风建设的重要意义有了更为明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的失败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。自己的职业特点决定了我必须要具备更高的素质，而师德师教师最为重要的素质，是灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想素养，道德品质和行为习惯的养成。而且我应该始终牢记，身为教师的使命是培养中国特色社会主义事业的接班人和建设者，我的崇高使命，让我此生不能松懈。

金融学专业教研室李莹老师：认为师德师风建设包含了尊重学生、尊重课堂、尊重知识这三点，同时这也是我自己作为一名新进教师向一名称职的高校教师转变而努力的方向。在尊重学生方面，从不同维度关注学生发展、关注学生学习和关注学习效果，比如通过多种方式来认识学生、了解学生的个人观和世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题，做到因材施教，从而培养有理想、有道德、有信念、有追求、有情操的青年学生。在尊重课堂方面，认为自己作为新进教师，授课技巧、对教学节奏和课堂的掌控还需要不断地磨练，但是对待课堂的认真态度却不应该因为自己是新人而有所松懈。在尊重知识方面，作为一名高校教师，我觉得还要积极主动地融入世界的新发展，要保持持续学习，不断夯实专业知识，关注学科最前沿的发展，这样才能给学生带来一个更广阔的世界。

法学专业教研室万克夫教授：首先从概念上来理解师德师风，可以分为师德、师风两份部分，这两个部分就像人的两条腿，缺一不可。从教师个人上看，在操作层面上，师德师风又与思想铸魂有密切关系，我们要从课堂教学出发，抓教学态度，教学内容，从而推进课程思政，并且在这一过程中积极主动与学生互动，做到教学相长。从学院角度来看，师德师风的建设应当是上不封顶，下要设限。目前学院整体师德师风良好，但还有提升空间，我们要持续向上推进。 

学院党总支书记周迪：我们的老师都是一线战斗人员，教师的师德好比一颗竹子，而师风则可比一篇竹林，只有每个人注重自身的品德塑造，整个经济学院的师风才会好，学院各方面的状态才会好。

电子商务专业教研室黄婷婷老师：教育是国之大计，党之大计，从前在公司工作，只对某个产品负责，如今身为人师，是要对人负责，这就要求自己在对待学生上要更加立体，不只是课堂教学，还有学生的生活、规划等多个方面，同时也要将思政元素融入课堂，一两遍不行，就无数遍，总归是要通过反复的行动展示给学生。己欲立而立人，己欲达而达人，教师就是要不断提升自己来引导学生。 

辅导员李勇平老师：不论是个人还是学院集体，要做好师德师风建设必须首先做好相关法律法规政策等文件的学习。《湖南省师德师风教育读本》的主体部分，就是第二部分，汇编了师德师风相关的主要法律法规和政策文件，我们要重点学习。再一个就是针对学生的培养，不论是哪一个层级的学校，都应该是要重视并引导学生的个性化和实践能力培养，在自由成长的高校就更应该如此，这也是大环境的需要。所以，作为辅导员，在日常琐碎的工作之外，是要花费精力去思考和实践上面两点的。

辅导员谭嘉雯老师：作为一名辅导员，同时也是一名党员，在师德师风建设工作上，既要提高自身的政治站位，也要将师德师风的具体要求落实到学生事务上，如党员教育，学生就业等方面。正面教育，可以以科学的头脑武装人，我们可以重点通过发挥党员的先锋模范作用，带动学生就业。负面警示教育，此前学习的警示案例，更加具体地向全体教师队伍强调了师德师风的底线所在，我们心里应该反复描绘这些红线，始终要做到身正。就像万克夫教授说的“上不封顶，下要设限”，正面教育就是向上的，警示教育就是告诉我们底线。 

最后，学院党总支书记周迪对此次会议进行总结发言。他指出，今天的学习虽然是各教研室和辅导员派代表进行分享，但是师德师风建设必须是持续推进、人人参与的工作，需要外化于行，内化于心，此后的学习均需要大家进行心得分享，并为学院师德师风建设提出意见、建议，凝心聚力将经济学院师德师风建设得越来越好。

经济学院

2021年10月29日