（一）备课

　　1、认真研究教学计划、教学大纲、考试大纲、教学日志、教材以及教学参考资料，教学目的明确。

　　2、精心编写教案与讲义。在统一的课时安排计划下，教案内容齐全，详细得当，及时更新教学内容。

　　3、认真填写教学日历。

　　（二）授课

　　1、讲清教学内容，语言规范，板书工整。基本概念讲解清楚，基本理论阐述准确，思路清晰，条理分明，重点、难点突出。

　　2、改革教学方法。积极采用启发式教学，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，理论联系实际，吸收学科新成果，因材施教，发展学生个性，讲究授课艺术。

　　3、更新教学手段。熟练、有效地运用多媒体课件，熟练运用课程网页，合理运用网络技术等现代教育技术。

　　4、遵守教学纪律。准时上下课，不得擅自调、停课。

　　5、注重教书育人。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。主动关心学生的学习情况和思想变化。对学生既严格要求，又尊重信任。

　　（三）辅导答疑 

　　    1、定期进行辅导答疑，并向学生公布时间、地点及联系方式。 

　　    2、主动、热情、耐心、及时解答学生的问题。 

　　（四）作业

　　1、按学院教务处的有关规定布置作业量。每章要有作业要求；作业内容紧扣教学内容的重点、难点，难度适中，有助于学生巩固知识、提高训练能力。

　　2、作业批改及时、每学分至少批改1次，认真、细致、批改率100%。

　　3、作业成绩要记入平时成绩登记册，记载要及时、准确、规范。

　　（五）成绩考核

　　1、命题符合教学大纲要求，覆盖所授内容的80%以上，重点突出，难度系数与作业题的难度系数保持一致，既能测出学生对所学知识的理解、掌握程度，又能反映学生的知识运用能力。

　　2、流水阅卷，试卷评阅与成绩评定客观、公正、准确、及时。

　　3、成绩记载与试卷分析认真，规范、及时。

　　4、及时提交试卷、参考答案、试卷分析等材料，按规定保存试卷。

二、课程监控依据

　　学院有关课程教学与管理的条例、规定、办法、意见，本课程建设规划与实施方案等。

三、课程监控机构

　　1、上级机构：学校、学院教学指导委员会；

　　2、学校教务处；教学督导组；

　　3、经济与管理学院；院教务办、各教研室、学生信息员。

　　4、日常组织者与工作人员：课程组长。其工作流程是：课程组长定期向各有关监控部门下发监控任务；定期收集监控信息；定期向课程组成员发布监控结果；定期组织研讨会，讨论整改方案与措施。其工作量由课程建设经费予以体现。

四、课程监控方法

　　一是随机听课。①院、教研室负责人听课。按学校有关规定随机听若干节课。凡是与课程组有关的听课记录，由教务干事收集汇总。②督导听课。督导组每学期听本课程组每一位任课教师1次课。由教务干事收集汇总。③教研室、课程组同行听课。由教研室主任主持，每学期听课程组每一位教师1次课，并对信息进行收集汇总。二是学生评教。每学期中，由教务办秘书主持，召开学生代表座谈会，听取学生对课程组任课老师的意见，并对信息进行收集汇总。三是问卷调查。由教务处主持，借助网络系统，每学期组织一次，由学生在网上匿名填报调查问卷，并对信息进行收集汇总。四是教学检查。由相关教研室主持，每学期一次，对归属本教研室的课程教学质量进行学期专项评估。监控课程教学的教学理念、教学态度、教学投入、教学质量、教学方法、教学效果、教学特色是否达到理想效果。五是专项评估。由相关专家不定期进行，就毕业论文、试卷批阅、教学档案、实训教学、实习基地等专项进行质量评估。 

五、课程控制信息反馈体系

　　一是信息收集体系。在上述随机听课；学生评教；问卷调查；教学检查；专项评估五种路径的基础上收集信息。二是信息综合处理。所有监控信息，全部汇集到课程建设组长，在分析与综合的基础上，一方面报教研室主任、教学副院长，另一方面形成原始资料存档。三是信息反馈体系。对于分析与综合的信息，一方面由课程建设组长在课程教研活动中向全体课程组教师反馈，课程组教师在此基础上进行总结、研讨与改进，更进一步提高课程教学质量；另一方面任课教师向任课班级学生交流，师生共同探讨提高课程教学质量的途径。如属违纪违规的教学事故，由上一级按教学管理制度进行行政处理。四是改进提高体系。对于反馈的信息，通过教案、课件、习题、讲课、辅导等方式进行消化，以达到课程教学水平进而人才培养质量的提高。 

　　2019年6月