根据学院人才培养方案中的应用型人才培养目标，经济学院各专业在授课环节格外注重学生实践能力训练。在老师和学生们共同准备课程实践环节的过程中，学生的团队合作意识逐渐增强，创造出了一个个富有创意的实践课堂，既加深了学生对课程理论知识的掌握和理解，又通过亲身实践，提升了专业能力。

　　01 《外贸谈判口语》 

　　《外贸谈判口语》实践课程中，在Product Introduction 环节，同学们与时俱进，按照疫情条件下进出口贸易双方难以实地参访并介绍产品的情况下，创造性地借鉴阿里巴巴国际站跨境电商直播和TIKTOK海外平台直播形式，自己搭建直播设备，进行英文直播，介绍自己的产品。 

　　02 《跨境电商平台运营》 

　　在《跨境电商平台运营》课程中，同学们积极投入，紧跟行业发展，扎实训练自己的平台运营，数据选品，数据发掘能力。 

　　03 《国际金融学》创新考核 

　　金融类课程组在本学期期末推广了更能体现学生自主性学习能力的考核方式来对学生知识掌握情况进行考查课。 

　　《国际金融学》课程组教师率先进行了示范性考核。欧璇老师在期初课程安排中，就设计了小组活动环节。她先将班级学生按照3~5人进行分组，并安排小组长进行活动组织，然后设计了十五个结合国际金融现状的专题，由小组抽签确定题目。欧老师在课堂上，对十五个专题进行了背景介绍，并设置了需要解决的关键问题。小组学生经过了10天左右的准备后，用PPT进行现场展示。   

　　这一类小组活动具有以下优点：一是调动了学生的自主学习能力，为了做好课题研究，他们需要阅读相关文献、通过数据库收集相关数据，拓展了学生的视野，也为将来的毕业论文写作做了初步准备；二是培养了学生的团队协作能力，小组作业需要集思广益，共同商讨方案，增进了学生的感情，同时也锻炼了小组长的领导力，为以后职业发展奠定基础；三是培养了学生公众演讲能力，上台演示的同学不仅需要表达观点，还要能够利用肢体语言、眼神交流来与听众互动，有效提升了沟通能力。 

　　在小组活动结束后，部分学生对此进行了正向反馈：这样的小组活动，打破了老师和学生作为知识搬运工的传统模式，真正调动了大家的学习积极性，从拓展阅读、PPT的制作、团队沟通等方面强化了自身能力。 

　　04 《会展策划与实务》 

　　会展“嘉年华”活动既是国际经济与贸易学专业老师与学生对《会展策划与实务》一课的实践，也是国贸毕业生即将离开校园进入社会的一场实战训练。学生从“嘉年华”活动准备过程中的市场调研、策划书的pk等学习和实践中积累经验，为以后的工作做好铺垫。 

　　会展现场 

　　会展集创意、创业、文化、环保于一体，面向全体教职工、学生开放扎染、玩具、手机壳、迷你盆栽、自制奶茶、汉风小物、旗袍秀、JK格裙和二手市场等展位。 

　　同学们饱含热情和高度的团队精神，从早上八点半便开始迅速布置会场，迎接清晨第一批顾客，并坚守岗位直至下午结束。大家在展会上各展才华，给广大师生上演了旗袍秀、唱歌、奶茶制作、现场扎染等才艺，为涉外美好的一天添上了一道亮丽的印记。 

　　学生对整个会展活动的辛勤策划和付出，不仅让同学们拥有了难忘的回忆，更收获了宝贵的经验并且得到了一定的盈利。  

　　

　　05 《民事诉讼法》实践课环节 

　　01.模拟法庭 

　　引燃法学生热情 

　　本次模拟庭审案件为民间借贷纠纷案件。根据《民法典》相关规定，借款合同是借款人向贷款人借款，到期返还借款并支付利息的合同，在合同的分类上属于要式合同与实践合同。此外，实务中常存在双方以合伙合同之名进行资金融通的情况。此时即需要运用“穿透式审判思维”认定双方法律关系是否实为借款合同关系。 

　　02.庭前筹备 

　　03.庭审开始 

　　沉静普法加深理解 

　　一、法庭调查 

　　首先由双方当事人陈述。由原告向法庭陈述诉讼请求以及所依据的事实和理由，之后由被告进行答辩。 

　　然后举证、质证。法官在举证环节前决定并告知当事人通过一证一质的方式进行举证。质证后，合议庭成员向双方当事人发问。审判长宣布法庭调查结束。审判长归纳争议焦点。 

　　二、法庭辩论 

　　法庭辩论的目的是在法庭调查的基础上，通过当事人发表辩论意见，提出法律依据，分清是非责任。本案的争议点包括：1.原告是否借给被告全额15万元？2.借款合同中的5万元该如何落实？双方当事人站在各自立场，围绕本案争议的问题及法庭确认的事实和证据，提出维护自己诉讼请求和反驳对方主张的辩驳意见。 

　　04.庭后分享 

　　增强实战经验 

　　文双百老师通过分享自己在借款纠纷中的办案经历与实务技巧，就借款合同的认定、民事诉讼应该注意的方面深情并茂的向同学们讲述了自己的经验，也对法官组的同学提出了期许，法官不能被原被告当事人的主张与反驳所左右，不能模棱两可，除了实体上的规定，也应注意程序规则，综合证据，参照常理，实现公正。除此之外，证据模糊是让法官头疼的老大难问题，因此要采用的证据需要与案件具有利害关系；同时也要确定证据是否属于捏造，从而避免虚假诉讼。 

　　通过“亲历现场，亲身参与”的沉静式体验我们更加了解庭审程序，巩固了理论知识，完善了个人的法学知识体系，更加有利于提高法学生以后从事法律职业工作和民事纠纷处理工作的能力。 

　　经济学院 

　　2022年6月28日