在示范课环节，教师们呈现了各具特色的精彩课堂。马敏伟老师以"芝诺悖论"案例作为课程导入，通过这一富有哲学意味的数学问题成功激发学生思考，同时借助AI技术生成动画辅助教学，让枯燥的数学知识变得形象生动，极大的提升了课堂活跃度。 

　　谢钟扬老师在计算机图形学课程中，通过清晰的板书演示完整呈现了算法逻辑，最后运用思维导图对课程内容进行了系统归纳，展现了扎实的教学基本功。 

　　尹游老师深入浅出地讲解了专业理论，通过问题引导式教学方法提升课堂关注度，同时结合互动式教学及时了解大家对知识点的理解情况，充分体现了以学生为中心的教学理念。 

　　罗井知老师的授课过程条理清晰、环环相扣。首先回顾上节重点，随后结合时事热点引入新课。通过精心设计的提问实现师生有效互动，辅以典型例题解析，安排随堂练习巩固知识。最后总结要点，并布置课后习题和慕课预习任务。 

　　韩萍老师以项目案例导入课程内容，系统讲解核心概念。通过板书与演示相结合的方式，运用由浅入深的教学策略逐步推进。课程期间穿插课堂互动，启发学生思考并回答问题。最后组织分组练习，有效强化知识掌握。 

　　在点评环节，陈文会教授高度肯定了示范课教师的教学表现。他指出，各位教师在PPT设计、课堂互动及教学组织等方面表现优秀，同时建议进一步加强板书设计的逻辑性，并现场示范了板书的相关要求及作用。此外，陈教授特别强调，教师应当坚守教学本位，通过示范课这样的平台实现"教教相长"、共同提升。 

　　最后，院长助理李忠良老师对本次示范课活动进行了总结。他指出，开展示范课活动旨在发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师间的教学经验交流与共享。本次示范课教师展现出扎实的专业功底、鲜明的教学特色以及娴熟的课堂驾驭能力，通过启发式教学、案例教学、互动研讨等多元化教学方法，为现场观摩教师充分展现了优质课堂的魅力，为全院教师提供了宝贵的学习机会，希望全体教师取长补短，不断丰富自己的教学技能，提升学院综合教学质量。 

　　本次示范课活动圆满落下帷幕。信息与工程学院将以此次活动为契机，进一步搭建教学交流平台，充分发挥教学骨干的示范辐射效应，通过以点带面的方式推动全院教学水平再上新台阶，为培养新时代高素质信息技术人才奠定坚实基础。