关于教育评价改革总体方案研讨会 

  近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，制定了教育评价总体方案。 

  为响应号召，落实教育评价改革，2020年10月22日，下午13：50，我院于学院2109会议室召开了全体教职员工大会，会议由院长彭爱和主持，全院共有39名教职工参加会议。 

  为达到方案要求、完成方案提出的重点任务，会前，教师们对《深化新时代教育评价改革总体方案》进行了认真的自学；会上，教师们又进行了热烈的讨论，踊跃发表了各自的意见和想法。围绕教学评价改革的主题，彭爱和院长提出了要具备两个意识：居安思危的意识和主人翁意识。 

  一、居安思危的意识。 

首先，彭院长指出，要有居安思危的意识，要有紧迫感和危机感，随时都能有应付意外事件的思想准备。人无远虑，必有近忧，平静的湖面底下往往藏着波涛汹涌的暗流。表面上看似生产安全稳定的态势，内部极有可能隐患滋生。因为感觉很“安全”，忽视生产中或大或小的安全隐患，发生事故看似偶然，实则必然。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹，归根结底上说就是懈怠心理的问题。不安于现状，跳出舒适圈，方能积极向上，从而取得进步。 

  二、主人翁意识。 

除了居安思危意识，彭院长还提出了主人翁意识。当家作主”这个信念一直激荡着中华儿女的情怀，引领着中华民族的崛起腾飞。其挖掘也具有深远影响：一是激发教职工的归属感；二是培养教职工的责任感，即匹夫有责的信念；三是挖掘教职工的正义感，即敢于维护学院的利益，敢于向违规说不的勇气；四是调动教职工的主动性，即把“要我做”变成“我要做”的意识。只有教职工认识到自己是学院的主人，才会自发地谋主人应谋之策，做主人应做之事，担主人应担之责，才会将自己的命运与学院的发展更紧密的联系在一起，荣辱与共，携手共进。 

  其次，根据平日对教学工作的检查，彭院长还指出了一些现象，例如：1.组织的各种会议请假现象频繁；2.教职工参与学院的各项活动热情不高；3.对学校公众号的转发和点赞不够积极主动。针对以上现象，彭院长强调全体教职工要有主人翁的意识，增强学院事务的参与度。  

  最后，彭院长对本次会议做出了总结，并希望全员教职工严格要求自己、关心学校事务，为教育改革事业贡献自己的一份力量。此次会议对落实立德树人根本任务、践行教书育人使命、共同营造教育发展良好环境都有重大教育意义。