一、课前

  我本学期负责的是2019级艺术类学生《艺术类大学英语》课程以及经管实验班《基础英语》的教学。由于这是第一次尝试网课，为避免上课可能会出现的各种问题以及网课的一些局限性，在正式开课前，我做了大量准备工作。首先，根据我所教班级的特殊性，对教学课件进行了内容上的更新工作，特别是《艺术类大学英语》这本教材中的课文专业性比较强，我把它另加入了丰富的图文和影像资料来帮助学生理解课文的深层次含义。然后，为了保证线上教学的效果，我选用了QQ班级群和QQ课堂作为线上教学使用的平台和软件。我认为，腾讯QQ功能足够强大，班级QQ群可以用来发通知公告、群内打卡，群接龙签到以及进行课堂讨论。QQ群课堂可以用来直播上课，连麦讨论，共享课件等教学资源等。

二、课中

  基于网课的一些局限性，比如直播课上老师面对的是屏幕，不能掌握到学生真实的听课状态，也不能及时地进行听课效果反馈，难以对课堂进行有效地管理会使得课堂的趣味性和互动性大打折扣。针对这些问题，早课我会提前十五分钟在QQ群内提供亲切的叫早服务，并且发起群接龙，在群课堂里放一些动感的英文歌曲的同时，先跟学生们闲聊几句活跃课前氛围，同学们在轻松的你一言，我一语中逐渐进入到积极地学习氛围中。为了让学生们能积极地参与课堂，我会设置奖励机制——“拼手速抢答”，每道问题只有抢到第一位的同学才能奖励加分，其实这不仅考验学生们有没有跟上老师所讲内容，还考验他们的网速。往往因为网速问题引发一些笑料，也给课堂带来了轻松有趣的气氛。然后我还会根据课文内容以及学生的专业性质设计一些课堂活动，比如：课文中有角色扮演以及看图说话的口语活动，基于艺术生的专业素养，我会让他们打开摄像头进行角色扮演或者将形式设计成主播播报的模式。

  直播授课对于我来说是第一次，还有很多地方需要摸索和尝试。我认为直播课程拉近了老师和学生之间的距离，师生关系变为网友关系，学生更加敢于表达自己的想法，使其更具学习积极性和主动性。其次，由于传统课堂硬件所限，一些优质资源可能无法搬到课堂上来，但是网课通过屏幕共享就可以做到，并且每一个同学都能清楚地听到和看到。总的来说，这十一周给我的教学生涯带来了全新的体验，也给我在以后的教学设计中提供了更多灵感。