语言文化学院2019年秋季学期示范课公开课实施方案
为深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学质量，充分发挥优秀教师的示范作用，响应学校开展2019年教师示范课公开课的号召，语言文化学院成立了示范课公开课领导小组，成员如下：
组长：彭爱和
成员：李小霞、李万红、纪望书
根据老师们的个人意愿以及学院的具体情况，示范课公开课具体安排如下：
一、报名
时间：9月23日~9月27日
二、确定名单
时间：9月28日~10月8日
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序号
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教研室
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姓名
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课程名称
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类型
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组织形式
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院级安排时间
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地点
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1
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大学英语教研室
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刘思成
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大学英语
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公开课
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专场
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2019.10.17 （第8周周四）14:00
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2201
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2
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汉语言文学教研室
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曾懿
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现代汉语
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示范课
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专场
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2019.10.17 （第8周周四）14:00
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2201
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3
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英语专业教研室
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王茜
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英语语法
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示范课
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专场
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2019.10.24 （第9周周四）14:00
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2201
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4
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大学英语教研室
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段桂湘
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大学英语
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示范课
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专场
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2019.10.24 （第9周周四）14:00
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2201
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三、课程规划
1、课程形式：课堂教学
时间：30分钟
2、评分规则
具体评分细则参照附件1：示范课、公开课评课评价指标体系。
注：每堂课开课一周前提交教学设计（教案）、课件等教学材料。教研室必须就每一堂示范课提供完整的讲课视频、听课、评课等环节的文字记录。
3、评课
课程结束后现场进行集中评课。
四、学院组织全体教师观摩
本次示范课公开课活动将展示我院教师在课堂教学活动中的风采，是一次较好的学习机会，是促进教师快速成长的环节。学院将组织全院教师观摩，并进行现场签到。评课情况要详细记入教研室会议记录本上，其内容主要包括：评课课程名称及主要内容，主讲人和参加评课人员姓名，评课时间，评课地点，发言摘要，评课总结等，活动结束后提交活动总结至教务处。
联系人：杨娟
语言文化学院
2019年9月26日
附件1. 示范课、公开课评课评价指标体系(参考稿)
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内容
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评价指标
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评价等级
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得分
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优
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良
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及格
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差
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教材分析（15’）
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学情分析；阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位(5’)
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确立教学目标，它应包括三个方面，即知识目标、思维能力目标及思想教育目标(5’)
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确定重点要联系教学目标，确定难点，要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点、难点的目的意义(5’)
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教材处理（10’）
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针对本节内容，阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采取哪些对策(5’)
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教材内容的组织和安排，适合学科和学生特点，并在内容结构上提出了创造性的意见(5’)
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教学方法（15’）
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阐明本节课所用的教学方法，以及选择该教学方法的依据，要达到什么目的(5’)
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教学方法的灵活性、实用性(5’)
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教学手段（10’）
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教学手段新颖, 提倡教师充分运用现代化教学手段(10’)
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教学程序（30’）
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新课导入：能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态(5’)
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新课讲解：充分调动学生的学习积极性，让学生真正参与到教学过程中，创造一种宽松的环境(5’)
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反馈练习：练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当(5’)
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归纳总结：本节结束后，要总结哪些内容，发挥承上启下的作用(5’)
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板书设计：板书设计布局要合理，能反映一堂课的梗概(5’)
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教学基本功（20’）
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语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中(5’)
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板书要醒目、工整、美观，设计合理。字数一般不得少于30个字(5’)
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教师在说课时教态要自然亲切，动作协调(5’)
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体现说课的原则，集说课内容，上课内容于一体，项目要全，重点要突出，说理要简明扼要，设计合理(5’)
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总分
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