领悟特色思政文化，超越平凡课堂
时间：2023-04-01 点击：
为进一步落实立德树人根本任务，构建我校全员全过程全方位育人体系，促使各类课程有效贯彻价值引领、能力达成、知识传授三位一体的教学目标，提升课程思政育人实效，3月29日，体育课部举行关于课程思政教学展示的会议。
教研促发展 携手共进步
课堂思政原因
在“运动快乐”中培育品德，这是一条学生乐于接受的育人途径。体育作为学校教育的重要组成部分显然也在课程思政要求的范围之内。
如何进行课堂思政
首先，体育课程思政要立足运动的特点；其次是要找准思政元素，杜绝“表面化”“硬融入”；下一阶段我们体育课部将进一步加强教师队伍建设，推进课程改革做到在“运动快乐”中培育品德。
周斌老师团队则强调了体育实践活动对于锻炼学生良好品格，规律生活方式以及提高社会适应能力的积极作用。
朱砂老师团队以“舞动青春，逐梦未来”为主题展现她们的啦啦操课程思政设计，旨在激发学生自主学习的能力并培养其积极的生活态度。
熊东进老师团队以“传承太极拳，坚定文化自信”为主题，对24式简化太极拳进行课程设计，以“立德树人”为核心，围绕“修身”、“修行”、“修心”三个维度来展开。表明太极的学习既可以提高同学们的身体素质也可以培养内在修养,可谓是把知识落在了实处。
夏帅老师表示课程的特色尤为重要，老师同学都能从中受益匪浅。同时也建议我院应增加运动口号，培养一批批充满活力和朝气的大学生。
刘剑珠老师针对体育课堂的设计提出了三点建议，同时了强调思政元素以及实践对于课堂实施的重大积极意义。
最后，熊东进副主任做了总结发言。她表示本次的课程思政教学展示相比往年在各方面都有创新，从侧面呈现了体育课部教师的教学能力和教学水平，展示了课部教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好风貌。下一阶段体育课部将进一步加强教师队伍建设，推进课程改革，将“课程思政”贯穿体育教学始终，在教会学生体育技能的同时，强调品德修养的养成，注重健身方法的传授，突出健身能力的提高，做到“育体”与“育心”有效融合。