本次研讨会的主题是如何提高学生的听课率、调动学生的积极性、增强学生的课堂参与度，与会老师围绕这一主题踊跃发言、分享经验，进行了热烈的交流与探讨。

向延仲教授：要一分为二地来分析和解决学生课堂参与度的问题，学生方面，可以适当采用点名、收手机等方法来进行约束；教师方面，应该在授课时多结合时事，激发学生兴趣，增强其参与感。

向琳丽副教授：本学期在《中国近现代史纲要》课程中引入了“四史小课堂”的教学方法，在课前根据教学主题给学生布置任务，上课时学生可以采用话剧、演讲等各种形式参与到课堂中来，从而提升了学生的课堂参与度。

姚湘莲副院长：如何提高思政课堂的“抬头率”是当今思政课教师的难点，提高学生的课堂参与度可以提高“抬头率”。首先，教师对课堂纪律要严格要求。学期的第一堂课和学生讲清楚课堂的规则，如不允许玩手机游戏、不允许睡觉等，明确平时成绩占比及平时成绩的构成，通过激励机制提高学生的上课积极性。其次，老师可以通过教学材料整合，充分利用案例，将理论与实践相结合，“干巴巴”的理论变得有趣，善于将教材中的理论知识变为口语化表达，晦涩难懂的知识点变得通俗易懂。再次，教师还可以创新教学方法，比如信息化教学、专题式教学、讨论式教学等等，激发学生兴趣，提高学生课堂参与度。

教师的教学能力与水平对人才培养工作起着重要的作用。本次研讨会的召开增进了我院教师的相互学习，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，有助于推动教师进一步树立以学生为中心的教育理念，积极开展课堂教学改革，创新教学模式，提升教学能力，促进我院教学工作的发展与进步。