——马克思主义学院开展思政教学交流分享

在高等教育深化改革与青年思想多元发展的时代浪潮下，高校思政课的教学现状呈现出机遇与挑战交织的复杂态势。高校思政课的战略地位日益凸显，国家层面持续强化对高校思政教育的顶层设计，出台系列政策推动课程改革创新，促使高校思政课从传统的“理论灌输”向“价值引领”转型。

2025年4月24日下午，马克思主义学院于明德楼1303会议室开展了思政教学交流分享，会议由副院长姚湘莲主持，马院院长刘凤健、各教研室主任及全体教职工参会。本次交流分享会，由每个教研室派出一位老师作为代表发言，分享自己的教学经验，分析教学存在的问题，探讨与寻求更好的思政育人对策，发挥更大的价值引领作用，服务于学生的成长、成才。

本次代表各教研室进行分享的是肖丽、苏玲、雷茜、李攀四位老师。他们从自身教学实际出发，于不同侧重点上进行了分享。

首先，以学生作为主体，老师们发现，不同年级、不同专业学生的学习基础和学习兴趣有较大差别。思政课往往开设为大班授课，人数多、专业不同、班级学风有别，导致不同班级学生思政课课堂状态差别较大。教材内容往往较理论化，与学生的生活有一定距离，因而根据新闻时事、社会热点、社会实践、生活实际优化思政课程内容供给十分迫切。其次，在以老师为主体的教学上，针对所授课程不同，应采取不同的教学方法。有的老师注重梳理知识点，形成思维导图；有的老师根据不同专业、社会实践、社会热点添加新案例；有的老师，通过各种音频、视频进行教学以增强课堂对学生的吸引力；有的老师将人工智能运用与课堂教学，教学生如何用人工智能来获取学习资源和提高学习效率；还有的老师大胆尝试，通过角色扮演让学生动起来。

我们深知，教无定法，贵在得法。每个学生性格特点、兴趣爱好、学习基础不同，所以需要因材施教。在了解学生需求的前提下，优化集体备课，使教学内容接地气，丰富教学形式，调动学生积极性，方可提高教学效果。学生是一个个有思想、有情感的人，所以思政课更需要有高度、有深度、有温度、有挑战度。每门课程要达到得具体教学目标有区别，但大方向一致，都需要做到立德树人，帮助学生成长成才。

在人工智能时代和社会主义市场经济浪潮中，培养适应市场需要和岗位需求、综合素质高、多元能力强的新时代人才尤为重要。马克思主义学院将更积极推动思政教育与专业教育、网络空间、社会实践、生活实际深度融合，真正让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”，使其在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥更大效能。