读原著 学原文 悟原理

——马克思主义学院马克思主义理论教研室开展理论学习暨集体备课活动

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，2026年9月23日下午，马克思主义学院马克思主义理论教研室在明德楼315教室开展“读原著、学原文、悟原理”专题理论学习暨集体备课活动，围绕《习近平谈治国理政》第五卷第一专题“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”进行领读领学、交流研讨和教学转化。活动由教研室主任张晟主持并担任领读者。

领学环节，张晟老师以“一个共同主题、一条贯穿红线、一套逻辑链条”为框架，带领全体教师逐篇研读第一专题的七篇文献。他指出，第一专题贯穿的红线是“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，七篇文献分别发挥政治宣言、道路根基、理论体系、战略部署、理论动力、历史接力、接续奋斗等功能，形成“方向→根基→理论→部署→动力→历史→实践”的完整逻辑链。

接下来，张晟老师进行了逐篇梳理，并与老师们就学用转化展开讨论。大家一致认为，要准确把握主题主线，紧紧抓住“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一中心任务学深悟透；坚持系统观念，把七篇文献作为有机整体研读；强化学用结合，把学习成效转化为干事创业的实际行动，做到无负时代、无负历史、无负人民。

在交流研讨环节，与会教师结合各自承担课程，就如何将理论成果转化为教学内容和课堂话语展开热烈讨论。苏玲老师表示，第三篇是教学转化中的核心文献。她将围绕“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化”这一根本定性，设计“从哪里来—是什么—谁来领导—怎么干”的问题链，用时间轴讲清新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个阶段，引导学生理解中国式现代化是历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。周琪老师提出，可将第一篇“四个始终”和第四篇“始终坚持人民至上”融入理想信念、人民立场和青年责任教育。她计划组织课堂讨论“新时代青年如何保持赶考的清醒和谨慎”，引导学生把个人理想融入以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程。

集体备课环节，教研室围绕“如何把理论讲深、讲透、讲活”形成共识。大家一致认为，七篇文献不是简单的篇目组合，而是有机整体，教学中要避免碎片化，注重把握“方向→根基→理论→部署→动力→历史→实践”的逻辑链条。各门思政课要结合自身章节找准融入点，形成递进式、一体化教学安排。

会议形成三点集体备课成果：一是把准主题主线，教学专题要紧扣“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一中心任务；二是坚持系统观念，把七篇文献作为整体研读，防止割裂理解；三是强化学用结合，建设“中国式现代化”教学案例库，设计问题链，制定实践教学方案，开展主题调研、读书分享、宣讲实践等活动，把学习成效转化为育人实效。

与会教师一致表示，要持续读原著、学原文、悟原理，做到学思用贯通、知信行统一，把《习近平谈治国理政》第五卷的理论成果有机融入思政课教学，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献思政力量。