近日，张楠老师带领马克思主义学院2024级思想政治教育专业全体学生走进长沙岳麓山，成功举办了以“经世致用探岳麓，知行合一砺新思”为主题的“岳麓之魂：行走的思政课”PBL训练营活动。本次活动历时三周，将PBL与行走思政课理念深度融合，以岳麓山这一集千年文脉、革命精神与自然景观于一体的“立体教科书”为载体，引导学生在真实历史场域中完成从脚本策划到视频创作的全流程实践。

    本次活动旨在打破传统课堂边界，以“拍摄行走思政课视频”为真实项目任务，驱动学生自主完成选题策划、资料查阅、脚本撰写、现场拍摄与后期剪辑等全流程工作。通过项目式学习，重点培养学生的调研能力、叙事能力、团队协作能力及数字媒体素养，实现从“知识接受者”到“内容创作者”的角色转变，并形成一批具有青年视角、思想深度和传播价值的思政微视频作品。

    活动分为三个阶段有序推进。首先，学生们以行政班为单位，分小组进行，围绕岳麓山核心景点——如东方红广场、自卑亭、岳麓书院、爱晚亭、黄兴墓、观光长廊等——确立各自深度聚焦点。各小组确定了“实事求是精神的影像表达”“青年毛泽东在岳麓山的足迹”“辛亥英烈在岳麓山”“抗战中的岳麓山”“湖湘文化与革命理想”等多元主题视角，并完成拍摄脚本撰写与分镜头设计。

    12、13周周末全体学生在岳麓山东方红广场集合，开展全天集中行走拍摄。各小组按规划路线分头行动，在岳麓山真实历史场域中边行走、边记录、边思考，将抽象理论与鲜活现场紧密结合，实现了情感共鸣与价值认同。

    最后进入后期制作阶段。各小组利用课余时间完成剪辑、配音、字幕、配乐、片头片尾等后期工作，最终产出一批行走思政课视频作品。作品在视频中明确体现了思政主题，加入了历史图片、文献引用、旁白解说等元素，避免了单纯风光展示，真正做到了知行合一。

    在活动推进过程中，同学们也遇到了一些挑战。部分小组在脚本撰写阶段对主题挖掘不够深入，个别分镜设计缺乏连贯性；现场拍摄时因光线、人流等客观因素，部分素材需要多次补拍；后期剪辑中，音画同步、字幕校对等细节也考验着同学们的耐心与专业能力。通过与指导老师的反复沟通及组内协作，各小组及时调整方案，不断优化作品质量。

    此次训练营不仅是思政专业实践教学的一次创新探索，也是学生将理论知识转化为影像表达的重要尝试。活动结束后，各小组对拍摄素材与创作过程进行了详细复盘。同学们纷纷表示，此次活动收获颇丰，不仅加深了对岳麓山红色文化与湖湘精神的理解，更提升了团队协作、数字媒体应用与项目统筹能力。

    本次活动是思想政治教育专业实践教学的重要环节，充分体现了“经世致用、知行合一”的育人理念，也为后续行走思政课系列活动的持续开展积累了宝贵经验。