讲透革命建设逻辑,坚定制度自信
——马院思政教研室开展“社会主义革命和建设”专题集体备课活动
为深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神,精准把握《中国近现代史纲要》课程的教学核心,2026年5月12日下午,马克思主义学院思政教研室全体教师在明德楼1215会议室举行“社会主义革命和建设”专题集体备课会。本次备课会由思政教研室余珊珊老师主讲,全体教师紧紧围绕“新生人民政权是如何巩固的”与“新中国是怎样走上社会主义道路的”两大核心议题展开深度研讨。
余珊珊老师首先明确了本专题在《纲要》课程中的关键定位,并指出,本专题涵盖政权巩固、制度确立、道路探索和成就总结四个方面,其中前两部分是理解“历史和人民为什么选择了社会主义”的逻辑起点。教师必须讲透从新民主主义革命向社会主义革命转变的历史必然,帮助学生从制度起源的维度坚定“四个自信”。余老师将教学内容整合为两大模块:一是“站稳脚跟:新生人民政权的巩固”。通过剖析土地改革、镇压反革命、“三反”“五反”运动及抗美援朝战争等历史事件,生动展现了新中国如何在内忧外患中确立执政权威,为现代化建设创造安定环境。二是“必由之路:从新民主主义到社会主义”。重点解读“一化三改”总路线,通过详实的数据和案例,分析了中国共产党如何通过创造性的“和平赎买”政策完成对农业、手工业和资本主义工商业的改造,确立了社会主义基本制度。

随后的研讨环节气氛热烈,老师们针对教学中的重难点进行了深入交流。围绕“如何向学生解释‘一边倒’外交政策的必要性”“如何客观评价三大改造后期存在的不足”“如何将‘银元之战’‘米棉之战’等经济斗争讲得深入浅出”等问题,老师们结合学情各抒己见。大家一致认为,讲授该部分内容必须坚持“论从史出”的原则,既要讲清历史选择的必然性,又要通过微观史料的运用增强课堂的吸引力,引导学生深刻理解制度确立的艰辛与伟大。
本次集体备课会主题鲜明、重点突出,有效解决了教师在讲授该专题前半部分时的困惑,优化了教学设计方案。与会老师将把研讨成果转化为课堂教学实效,引导青年学子从历史逻辑中感悟制度力量,在新时代的征程上坚定前行。
(余珊珊 供稿)