讲透革命建设逻辑，坚定制度自信

——马院思政教研室开展“社会主义革命和建设”专题集体备课活动

为深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，精准把握《中国近现代史纲要》课程的教学核心，2026年5月12日下午，马克思主义学院思政教研室全体教师在明德楼1215会议室举行“社会主义革命和建设”专题集体备课会。本次备课会由思政教研室余珊珊老师主讲，全体教师紧紧围绕“新生人民政权是如何巩固的”与“新中国是怎样走上社会主义道路的”两大核心议题展开深度研讨。

余珊珊老师首先明确了本专题在《纲要》课程中的关键定位，并指出，本专题涵盖政权巩固、制度确立、道路探索和成就总结四个方面，其中前两部分是理解“历史和人民为什么选择了社会主义”的逻辑起点。教师必须讲透从新民主主义革命向社会主义革命转变的历史必然，帮助学生从制度起源的维度坚定“四个自信”。余老师将教学内容整合为两大模块：一是“站稳脚跟：新生人民政权的巩固”。通过剖析土地改革、镇压反革命、“三反”“五反”运动及抗美援朝战争等历史事件，生动展现了新中国如何在内忧外患中确立执政权威，为现代化建设创造安定环境。二是“必由之路：从新民主主义到社会主义”。重点解读“一化三改”总路线，通过详实的数据和案例，分析了中国共产党如何通过创造性的“和平赎买”政策完成对农业、手工业和资本主义工商业的改造，确立了社会主义基本制度。

随后的研讨环节气氛热烈，老师们针对教学中的重难点进行了深入交流。围绕“如何向学生解释‘一边倒’外交政策的必要性”“如何客观评价三大改造后期存在的不足”“如何将‘银元之战’‘米棉之战’等经济斗争讲得深入浅出”等问题，老师们结合学情各抒己见。大家一致认为，讲授该部分内容必须坚持“论从史出”的原则，既要讲清历史选择的必然性，又要通过微观史料的运用增强课堂的吸引力，引导学生深刻理解制度确立的艰辛与伟大。

本次集体备课会主题鲜明、重点突出，有效解决了教师在讲授该专题前半部分时的困惑，优化了教学设计方案。与会老师将把研讨成果转化为课堂教学实效，引导青年学子从历史逻辑中感悟制度力量，在新时代的征程上坚定前行。

（余珊珊 供稿）