为贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）文件精神，加快推进学校专业内涵建设，培养高级应用人才，根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号）有关要求，结合学校实际，特制定本办法。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，落实教育部一流本科专业建设“双万计划”要求，以一流专业建设为抓手推进专业综合改革与建设，构建一流专业分级建设体系，打造一批应用型人才培养质量高、社会认可度高的一流专业，为建设一流的区域性应用型大学提供重要支撑。

二、建设目标

构建校级、省级、国家级一流本科专业三级建设体系。按照国家、省级一流专业建设要求，争取到2030年有5个专业达到省级一流专业建设标准。建立促进专业发展的长效机制，强化专业内涵建设，提升专业建设整体水平，积极引导各专业明确定位、强化特色、争创一流。

三、建设原则

1.立德树人。坚持为党育人、为国育才，强化专业思政、课程思政，突出专业教育、思政教育的融合，形成立德树人根本任务落实机制。

2.内涵发展。坚持面向需求，重点推进符合学校办学定位的“四新”建设，着力优化培养模式，统筹推进课程、教材、师资、平台基地等的一体化建设，提高人才培养契合度。

3.特色发展。结合学科特点，凝练专业特色，以特色提水平、建优势，提升专业发展竞争力。

4.示范引领。发挥一流专业示范辐射作用，带动其他相关专业建设发展，促进学校内涵式发展。

四、建设要求

（一）优化培养模式

1.深化课程思政建设。根据专业人才培养目标和能力素质要求，深入挖掘每一门课程的思政内涵和元素，打造课程思政示范课程、示范课堂，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

2.强化“四新”导向的内涵建设。围绕国家战略、区域需求和产业转型升级要求，优化培养方案和课程体系，提高人才培养的社会需求适应度、培养目标支撑度，落实“四新”内涵建设。

3.推进产教融合的培养模式改革。推进产教融合的“三化”人才培养模式改革，开展培养体系的综合性改革与建设，培育专业特色和优势。

4.构建实践育人平台。与地方政府、行业及企事业单位等共同建设校外实践教育基地、产业学校，扩展学科专业的社会服务领域和发展平台，将社会优质资源转化为育人资源。

（二）强化课程建设

1.推进一流课程建设。推进课程教学模式改革，优化教学内容，重塑课堂教学形态，重点推进线上线下混合式教学，打造“金课”，淘汰“水课”，建设一批具有高阶性、创新性、挑战度的一流本科课程，积极开展省级各类课程申报、建设，有效支撑专业培养目标的达成。

2.加强教材建设。围绕课程体系重点建设一批专业基础课程、专业课程、实践类课程的新形态教材。

3.强化数字化资源建设。适应学生自主学习和泛在化学习的需要，结合一流本科课程建设在线开放资源、虚拟仿真实验项目，开展混合式教学，大力推动互联网、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教学中的应用。

（三）推进师资队伍建设

1.优化教学队伍。坚持将师德师风作为教学队伍建设第一要求，优选优聘专业、课程（群）、实践教学平台负责人，优化专业教师结构，坚持教授100%为本科生授课制度。

2.着力教师教学发展。组织教师参加教学能力提升高级研修班、教学工作坊和各种教学沙龙，通过参加青年教师教学竞赛、教学创新大赛、微课比赛等教学竞赛，以赛促教，以赛促训，促进教师教学能力发展，培育教坛新秀和教学名师。

3.加强基层教学组织建设。健全、规范定期教学研讨制度，积极策划、组织和参与学校与二级学院两级教研、教师教学发展等活动，常态化开展专题教研和听课评课等活动，分享优秀工作经验，在学校各项教学、教研活动中起示范作用。

（四）促进学生发展

1.强化学生创新实践能力培养。深化实验教学改革，提高设计性、综合性、探究性创新型实验比例，强化实习实训的过程管理；积极引导学生参与教师科研项目，组织学生参加课外科技活动，系统开展大学生创新创业训练项目，培养学生创新实践能力。

2.拓宽学科竞赛受益面。创新创业教育与专业教育紧密结合，全方位深层次融入人才培养全过程，依托国家—省—市—校—二级学院五级联动的学科竞赛体系，进一步拓宽学生学科竞赛受益面，拓展学科竞赛优势品牌。

3.提升学生满意度。提高课堂教学质量和学生学习成效，关心关爱学生，提升学生满意度。建立毕业生培养质量的跟踪调查机制和质量保障闭环体系，提高学生就业质量，让学生通过就业、深造、创业实现未来可持续发展。

五、申报与立项

（一）申报条件

1.专业定位明确。服务面向清晰，适应区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向。专业人才培养有特色，在同类院校中有影响力。

2.专业管理规范。专业人才培养方案科学合理，教育教学管理规范有序。

3.改革成效突出。持续深化教育教学改革，教育理念先进，教学内容更新及时，方法手段不断创新，以新理念、新形态、新方法引领带动新工科、新文科建设。

4.师资队伍水平高。不断加强师资队伍和基层教学组织建设，教育教学研究活动开展广泛，专业教学团队结构合理、整体素质水平高。专业教师有主持省级及以上教学建设项目，近3年教授给本科生上课比例达到100%。

5.培养质量一流。坚持以学生为中心，促进学生全面发展。学生基础理论和基本技能扎实，积极参与学科竞赛和创新创业活动。有学生获得学科竞赛省级及以上奖励，或发表学术论文，或获授权发明专利等。毕业生就业率和满意度高，行业认可度高，社会整体评价好。

（二）申报及评审

1.由专业负责人填写《中南林业科技大学涉外学院一流本科专业建设点申报书》，经二级学院负责人签署推荐意见后上报教务处。教务处审核后，组织专家对推荐的一流本科专业建设点进行评审，确定校级一流本科建设点名单，经学校审批，公示无异议后发文公布。

2.专业教师3年内存在师德师风问题、学术不端问题或出现过重大教学事故实行一票否决。

六、组织实施

1.校级一流本科专业建设点从2024年起每2年遴选一次，建设周期为2年，立项专业应在规定期限内完成建设任务。不能按时完成任务者，应及时提出延缓建设期申请（不超过1年），并以书面形式说明原因，由所在二级学院负责人签署意见后报送教务处审核备案。

2.校级一流本科专业建设点立项后，应明确建设目标、建设任务和年度建设计划。教务处将组织专家进行评审。

3.校级一流本科专业建设点由二级学院进行管理，中期检查、终期验收由二级学院、教务处组织实施。未达到预定建设要求的进行整改，达到后继续建设，整改后达不到预定要求的将终止项目。

4.完成建设目标和建设任务后，由所在二级学院对一流本科专业建设点进行全面总结，提交评估报告。

七、保障措施

1.组织保障。一流本科专业建设在学校教学工作委员会的指导下，由教务处负责组织管理，专业所在二级学院负责过程管理，专业负责人负责具体实施。

2.经费保障。学校设立一流专业建设专项经费，经费由教务处和财务处统一管理。校级一流专业建设经费每个专业2.5万元，经费原则上按建设年度拨付。学校可根据建设年度考评情况，对经费进行增减调整。  

3.条件保障。优化资源配置，将人力、物力、财力资源向一流专业建设领域倾斜，加大教学资源投入力度，保障一流本科专业建设投入。

4.制度保障：严格建设经费，确保资金投入效益。建立考评制度，定期对建设成效进行考核评估。

八、其他

  本办法由教务处负责解释，自印发之日起施行。