为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，落实全国教育大会、全国宣传思想工作会议、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，回顾和总结新中国70年高校思想政治理论课教育教学光辉历程、宝贵经验和重要启示，继续打好新时代提高高校思想政治理论课质量和水平攻坚战，努力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野宽、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，中国人民大学马克思主义学院联合北京高校思想政治理论课高精尖创新中心于2019年6月9日在京举办以“新中国70年与高校思想政治理论课建设”为主题的首届全国高校思想政治理论课建设高端论坛。
6月9日下午， “形势与政策”教育教学研讨分论坛在中国人民大学人文楼500会议室举行。北京科技大学马克思主义学院院长、教授彭庆红，中共中央宣传部时事报告社形势与政策教学中心主任李航航分别主持论坛，20余名负责本校“形势与政策”课教育教学研究的专家学者参加了论坛。
会上，各位专家结合本校“形势与政策”课的教学实践和教学经验进行讨论和交流。
北京科技大学马克思主义学院彭庆红教授作为主持人，首先强调了“形势与政策”课程在思想政治理论课体系中的特殊性、重要性，提出此次研讨会重在经验方法上的交流与分享。
接下来北京理工大学马克思主义学院党委书记刘存福教授、渤海大学马克思主义学院副院长赵成教授、东北大学马克思主义学院副院长任鹏副教授、大连海洋大学马克思主义学院副院长冯文艳副教授等十余人分别结合各自学校“形势与政策”课的经验、实践中的问题和提出的建议进行了交流。
其中刘存福教授结合北京理工大学的情况就队伍建设、人员配置、试讲与培训三方面的内容做了简要介绍，提出在之后的教学中，计划让有条件的专业学院承担更多的教学工作，有计划地进行试点，以提高教学质量。渤海大学赵成教授则提出，面对师资力量不足的问题，学院的应对方案是组织集体备课，集体制作课件，成熟一个专题讲授一个专题。东北大学任鹏副教授除了介绍东北大学在“形势与政策”课方面的具体做法外，还提出一个问题即在形势与政策课的教学中如何实现系统学习和时事热点相结合。冯文艳副教授则结合大连海洋大学的做法介绍了学校“形势与政策”课的组织架构、人员构成和学时分配，并提出了“授课零散、学理研究困难”的问题。
“形势与政策”教育教学研讨会的下半场由中共中央宣传部时事报告社形势与政策教学中心主任李航航主持。李航航主任首先回应了上半场各位老师提出的一些问题，并谈了自己的一些看法。然后，桂林航天工业学院工业学院副院长杨杰教授、北京林业大学“形势与政策”教研室主任陈丽鸿副教授、北京体育大学“形势与政策”教研室主任陈世阳副教授、中国传媒大学“形势与政策”教研室负责人吕艳君副教授、首都医科大学思政教研室主任焦光源副教授等十余名专家学者纷纷发言。其中，有些学者指出，思政课重在立德树人，要加强学生社会实践的责任意识，做好“形势与政策”课程的价值引领作用。
还有些学者则强调，要坚守以马克思主义观点、立场和方法引导学生、以学生为中心、坚守教学内容与教学方式方法相统一的改革，强调了“形势与政策”课的守正。
中国人民大学“形势与政策”教研部主任谭清华副教授进行了最后发言。谭清华副教授首先感谢各位专家学者不辞辛苦、在端午假期参加中国人民大学组织的这次活动。然后，谭清华副教授向与会专家简要介绍了中国人民大学“形势与政策”课的实施情况、特点和经验，并就2018年教育部颁发的有关“形势与政策”课的文件谈了自己的看法。
最后，本论坛各位专家学者一致同意推荐北京科技大学马克思主义学院院长彭庆红教授作为“形势与政策”教育教学研讨的总结发言人，到大会主会场汇报本论坛的讨论情况。
