会议开始，肖菲副院长说明了此次示范课观摩研讨专项系列活动及会议的目的，然后将四位教授的成果做了简短介绍，以此来鼓舞老师们。

会议第二项议程：教授们分享多年以来的教学经验。

段教授从自身的经验分享，鼓励年轻教师们要顶天立地，顶天既要做好科研，戴好头顶的帽子；立地既要站好讲台，课堂教学要重视。鼓励年轻老师们提前规划，累计成果。

汤教授分享到：第一，16年教学管理的经验，趁年轻的时候给自己定目标。对教学形成思考，授课形成自己的风格，因材施教。第二，多去看看省级教学竞赛的评审标准，多去打磨。不同学科之间的课堂教学方法是不同的，因学科而异。第三，不要将生活中的情绪带入课堂，课堂教学试教师需注重穿着，教学中的研究点可以申报课题。第四，分享怎么从会计方向做课程思政，从法律方面去讲思政。一步一步慢慢累积成果，需要有前期的基础，才能取得更大的成果。教学去研究，可实现双赢。第五，责任心很重要，不管什么事都要认真去做。第六，分享超星学习通的运用经验，线上传作业，线上批改作业，知识点的教学视频都上传至线上，便于学生复习、巩固。

会议第三项议程是各位老师们针对两个星期来对四位教授们示范课的观摩，一一进行了发言，下面摘抄了部分老师的精彩分享：

蒋敏周：汤教授讲课讲案例像讲故事一样很流畅的讲出来，听着很舒服，很自然。

叶羽琼：有幸听了汤教师的关于《高级财务会计》课程，汤教授针对学生基础情况，在进行合并报表的内容讲解前增加了长期股权投资框架的讲解，讲解生动完整，并配合自己经历的一些相关会计案例，循循善诱。

孙亚玲：汤教授的课堂，情绪饱满，上课板书重难点突出且很有条理，巧用类比让学生容易理解，软件签到很方便。

刘婷：汤教授的课堂，板书工整、一目了然，难懂的概念进行公式化，简单明了，层次分明，严谨；何教授的课堂则与学生互动很多，课堂氛围很活跃。

陈莉：因为课程安排的原因，几位教授的课程和自己的课程有冲突，所以特地利用课间去和汤教授进行了交流学习，会发现，汤教授非常注意“亲其师，而后重其道”，她会利用课间走入同学们中，了解学生的前期学习基础，和他们的学习述求。然后我就把这个例子融入到了我本学期的《英语沟通与演讲》课程中，告知他们演讲前了解观众需要的重要性，学生也是一下就懂了这个道理。

韩雪：赞同汤教授的观点，精神状态，教学感染力很重要。

张璐：汤教授的整堂课很有吸引力，让人听着很舒服，很有逻辑。

李媛：汤教授利用了学习通这类现代授课工具进行授课，巧妙的设计让学生的思路跟着一步一步跟着老师的思路走，让一门理论课比较强的课程让学生很容易接受；何教授的课堂，运用了各种各样的教学方式，让整堂课很精彩；石教授的课堂氛围很融洽，石教授整堂课一直微笑，氛围很好，带动力强。

彭丽君：汤教授的课程知识点之间用思维导图进行连接，自己观点与教材观点冲突。（朱兆红老师则表达：教材的观点只是素材，让学生行成自己的观点与思维。不会说这就一定是标准答案，观点是可以讨论的，重点在培养学生思维）。

李穗菡：第一节课学习了何教授的《组织设计与工作分析》，何教授课程内容层次分明、重点突出，专业知识不仅有深度更有广度，受益匪浅。第二节课学习了段教授的《财务报表分析》，段教授课堂通过对学生创新意识的培养，将做与学融会贯通，有效的开展互动交流。

王诗云：1.课堂板书。经管是文科的的理科，对知识的逻辑梳理能力，整体框架的搭建很重要，汤教授的上课，在教授学生知识点的同时，用板书帮助学生搭建框架，提升教学质量。

2.师生互动。知识点，越是难点越是难以保持持续的专注度，汤教授课堂，注重在重难点当中穿插实务中有趣的事情，及时和学生互动，长效吸引学生注意力，

3.案例、作业形式丰富，用学习通软件，盯住学生课后学习。

禹文婷：上周听了石教授和何教授的课程，收获颇丰：

首先，从精神状态上来看，每位教授上课都充满热情，课堂的感染里很强；

其次，从课程安排来看，教授们会在课堂简单回顾上节课的知识点，并通过思维导图的方式向同学们展示新章节的知识结构，这有利于同学们巩固知识并且构建起专业知识的网络；

最后，从课程设计来看，教授们都在关键的知识点设置了非常多的讨论环节，让同学们围绕知识进行发言并及时点评，形成了有效的双向沟通。教授们的教育教学方法、理念等各个方面都对我有非常大的启发，向教授们学习！

袁蓉婧：（汤教授）1.教学逻辑清晰，按照情况分类并利用板书一步步分析深入，让学生对宏观结构以及细节有更好的整体认知。

2.案例分析贴合实际并且很全面，对企业内外部，其他相关的组织结构的联动及行业的动态，有深刻的认识，给学生更广的视角。

3.信息化软件运用自如，极大的提高了课前课中课后的效率。

4.对细节的注重从仪容仪表，精神状态到对时事案例的更新无不体现了对自身、对课堂质量的高要求。

田媛：年轻老师应该向老教授学习，他们都能很娴熟地运用信息化教学，我们更应该积极将新技术运用到课堂中。他们在课堂上不仅传授专业知识，还注重对学生综合能力的培养。

最后，肖菲副院长总结到，从交流分享来看，老师们的各个方面都需要提升，其他的能力提升不是一蹴而就，但是注重仪容仪表、注重自己的情绪、语音语调、打造富有激情的课堂，这个是马上就能提升的。

此次的示范课评课及课堂教学经验分享交流会现场氛围活跃，举办的很成功，此次活动只是课堂教学建设的第一步，以后将会多多开展此类交流活动，以促教师们共同成长！