以行动诠释信念，以勤奋实现超越——访北方国际大学联盟2017年“最佳青年教师”获得者胥若男老师
更新日期：2017-10-24 浏览次数：0
编者按：
世界上有一种美妙的生物叫春蚕，有一种崇高的精神叫红烛，有一种博大的情怀叫奉献。您，为无知的生命打开了天窗，开启求知的欲望；您，静静的燃烧自己，照亮我们；您，莫问收获，但问耕耘。“师者传道解惑也”您做到了最好的诠释。
胥若男 ，中共党员，硕士，经管系讲师。主要从事证券投资学、商业银行经营管理、国际金融等课程的教学和研究。在省级、国家级刊物上就课程改革和专业研究发表了多篇论文；参与《金融学》教材的编写，担任副主编；主持了两项校级课题；参加湖南省微课大赛获得三等奖 （《K线的概述》），同时曾两次获得年终考核优秀等级。2017年被授予“北方国际大学联盟二十强青年教师”的称号。
记：记者
胥：胥若男
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记：当初为什么选择做老师？
胥：儿时的梦想，教书育人育己，通过教书改变自己，影响他人。
02
记：您觉得怎样做一个学生喜爱的老师？
胥：真心了解学生的所需所想，能为他们排忧解难，以自己的经验教训给他们提出一些中肯的建议。
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记：老师您作为青年教师代表，相对老教师而言，有着什么新颖的教学方法？结合您工作的经历，您如何看待教师这个职业？
胥：从教8年，教学谈不上什么新颖。个人认为，方法不一定要新颖但一定要适合课程和学生的教学方法。目前以微课、慕课、创客为代表的各种现代化的教学手段从线下到线上，从课堂到实践给我们的教学带来了新的体验和改变。青年教师要勇于尝试，利用各种可得资源将这些方法改良成适合本校学生喜欢的授课方式，最终培养学生创新创业的学习意识。
有人说教师这个职业得耐得住清贫，守得住寂寞，才能熬得出成绩，总结来说就是对工作的热枕和执着，因为喜爱所以选择。
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记：除了荣誉感之外做老师有什么具体的收获吗？
胥：一方面是教学相长，自我能力的提升，另一方面是收获了学生们真挚的感情。
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记：获得这个奖您有什么要特别感谢的人吗？
胥：感谢学校领导给我的信任以及同一战壕的经济教研室同事们的帮助，最后还要感谢牺牲午休时间帮我录视频的2015级金融专业的孩子们。为了排除杂音，保证录制教学视频的效果，学生们上完第四节课，连午饭来不及吃仍继续坚持帮我录视频，当时我并没有强制大家录制，而是采取自愿方式，但绝大部分的同学还是留下来，没有一点要求和怨言，让我深受感动。
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记：学生犯错您如何看待？
胥：成长就是一个不断的犯错，纠正，再犯再纠的过程。犯错是一个负能量的释放，但是纠错就是一个正能量的体现，老师的作用就是让学生认识到错误的原因，但绝不是让其陷入自卑和自弃的囹圄。
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记：对您深爱的学生们的希望与建议？
胥：首先，要有一个健康的体魄和健康的心理，其次，培养自己的专长，以工匠的精神去挖掘和修炼自己的专业技能。最后，不以物喜不以己悲，学会与自己和解。
以温暖贴近生活，用知识教育使学生成长。胥若男老师用她温暖和负责，为我们的学习护航。她，有着美好的教育理想，在这个浮躁的社会中，脚踏实地的践行着教书育人的信念；不仅仅是学习上的老师，更是我们生活中的朋友。春分化雨，桃李芬芳。
供稿：蒋太阳
