“原来用英语聊家乡美食这么有趣！”一位同学在课后兴奋地说道，眼里闪着光——在这里，英语不再是试卷上的题目，而是连接世界的鲜活工具。

这个秋天，国际教育学院的课堂有点“不一样”！自10月起，外教主题课堂重磅来袭，为国际教育学院的同学们打造了一系列沉浸式英语体验。课堂从室内延伸到室外，话题从美食文化聊到职场面试，创新的教学模式与精心设计的课程内容，持续营造浓厚的国际化学习氛围，有效助力学生突破语言障碍，提升跨文化交际能力。

教学实践：跨文化课堂正在进行时

国际教育学院外教课程的开设，是学院深入践行“高端化、全球化、个性化”发展战略的生动教学实践。为在全球化背景下培养更具国际竞争力的人才，学院在常规英语课程基础上，系统性地融入了外教进课堂项目。

外教课程每周固定开展，主要面向国际教育学院学子，旨在提供持续、沉浸式的语言环境体验。

课程目标明确为切实提升学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，推动实现“能开口、敢开口”；同时增强学生的跨文化理解与适应能力，为未来的国际交流夯实基础。

课堂新玩法：每周都有新鲜感！

课程的核心亮点在于其系统化的模块设计与高互动性的教学模式。课程采用主题式教学，每周围绕一个与学生息息相关的话题展开，内容涵盖个人演讲与模拟面试、校园生活、美食文化、心理健康、社交媒体、旅行探险及艺术赏析等多元领域。

这些主题不仅贴近学生实际，更在真实语境中融入了文化对比与思维拓展。在已开展的课堂中，例如在25级计算机软件工程与语言国际实验班的课堂上，外教通过小组讨论、角色扮演等生动形式，成功点燃了学生的参与热情。课堂气氛活跃，互动频繁，学生们正逐步从被动接受到主动表达，展现出积极的学习风貌。

双师组合拳：教学体验直接拉满！

为保障教学效果与课堂体验，学院建立了“外教主导、中教辅助” 的协同教学机制。每次外教课程，均有一名中教老师全程参与，负责课堂协调、设备支持与沟通桥梁工作。

这一模式既确保了原汁原味的语言文化输入，也保证了教学环节的顺畅高效。此外，教学团队注重动态反馈，会根据学生的课堂表现与学习感受，持续与教学机构沟通，对后续课程内容进行微调与优化，确保教学始终贴合学生成长需求。

真实改变：从“不敢说”到“抢着说”

随着课程的深入推进，积极变化正在课堂中不断累积。最直观的反馈来自于学生口语自信心的显著提升。在外教营造的鼓励性环境中，越来越多的学生开始克服紧张情绪，主动尝试用英语进行表达与交流。

实践性的话题设计，让学生们深刻体会到英语作为交流工具的实际价值，从而激发了更强烈的内在学习动力。同时，通过对不同文化议题的探讨，学生们的跨文化理解视野也正在逐步拓宽。

目前，外教课程仍在有序进行中，教室内外的英语交流与思想碰撞愈发频繁。 国际教育学院通过此类创新教学实践，正持续为学子们搭建起一个充满活力的国际化成长平台。后续课程精彩继续，更多收获，值得期待