“你开过飞机吗？我们开过；你开过游艇吗？我们开过；你演过电影吗？我们当中有人演过；你知道什么是真正的领导力吗？我们在海外体会到了。海外课堂就是一面多棱镜，它能照射出你不同的闪光点。”6月2日晚1110教室座无虚席，掌声不断。我院“加拿大青年领袖训练营”项目首批团22名学员和带队老师，怀揣着梦想与激情，不遗余力地向全院师生展示了他们在海外课堂学习的成果，分享了他们的成长感悟。

每个人身上都散发着独特的领导力

“60以上算合格生，80分以上算优秀生。”在不少人眼里，也许区分一个学生的好坏是分数成绩。但是在海外课堂，你会发现每个人身上都有他的闪光点。这就是你的“领导力”。

“原来我们很狭隘地认为比我位置高、比我有钱、比我有权的人，我们才可以称之为领导。领导一词跟我们沾不上一点边。但其实每个人都可以是领导。我可以去影响一些人，我的一点点行为可以影响他人，我们是这个社会往前推动的力量，我们就是领导。”本次项目团带队老师、国际合作部袁雅菲老师列举了生活中随处可见的“领导”现象，向在座听众阐释了贯穿海外课堂始终的核心内容——领导力的定义。

“每个人都是独一无二的存在，都有自己独特的闪光点，我们身上都散发着与身俱来的独特的领导力。”在随后的PPT展示分享环节，2015级环境设计专业谭湘衔在PPT中提道：“初来乍到，面对一切未知的新鲜事物，我们用自己独特的领导力，去寻找最正确的方式，去面对生活中的小怪兽。我们不再是一成不变的失败者，我们在努力地改变着、升华着自己，竭尽所能追寻自己所热爱的一切。我们相互鼓励，相互扶持，在小组、小集体中贡献自己的力量，在大团、大家庭中表现不同的自己，击退生活中的小怪兽，我们做到了，我们是最棒的超人。”

海外课堂本身就是一个课堂

“在国外，老师的答案不会直接告诉你，而是通过丰富的课堂活动，需要你自己去发现问题、解决问题。”袁雅菲在介绍学生在国外学习的课程内容时，分享了自己作为一名大学英语老师对国内外两种截然不同的教学模式的思考和感悟。

对于21天的海外课堂学习，不少人心存疑虑，短期游学体验对自身到底有没有帮助？为此，2015级国贸专业的赵盛吉的回答博得了现场的掌声。他说：“我相信每个人心中都会有目标和梦想，哪怕不能一蹴而就地去实现。我在国外认识了一位全才姐姐，她非常厉害，做任何事都能游刃有余。回国后我把她作为自己的目标，努力学习英语，努力提升自己。希望当我再次回到加拿大时，能够自豪地跟她说‘我可以跟你并肩齐驱了！’所以即便回到了国内，回到学校，只要你心中有梦想，心中有目标，那它还是你的维多利亚，还是你的加拿大！”

2013级电子信息工程李毅也分享道：虽然正式在加拿大课堂上学习的时间并不多，但海外课堂本身就是一个很好的课堂。他例举了国外课堂上老师开放性的授课方式，提出在小组讨论发言的学习氛围中，自身不仅可以从自我探索、自我求知的过程中学到相关知识，而且也可以从其他小组的发言中，学到他们分析问题、解决问题的能力，以弥补自身不足。

有一种改变叫润物无声

自行拍摄影片，亲自体验飞行驾驶、游艇驾驶，打高尔夫球，聆听华人议员的演讲……短短21天的海外游学，对于每一个参与的学生来说，都是一次弥足珍贵的人生经历，那神奇美丽的自然景观，诗情画意的海外风情，丰富多彩的游学活动，别开生面的课堂交流，无不给学生们留下了深刻的印象。

“海外课堂就是我们全身心零距离地接触另一种截然不同的文化体验，一种风格迥异的生活方式。正因如此，它也从点滴细微处影响着我们，改变着我们，潜移默化，润物无声，让学生们不知不觉中发生了变化。”本次项目团带队老师、学工部辅导员李木子老师对比了学生出国前后在学习方面的态度、在团队中的表现，以及面对语言不通、文化差异等压力与困难前积极进取的态度，指出海外游学对同学们的触动与改变是多样而深刻的。

李木子说：“海外游学的经历，不会因为时间的推移的逐渐褪色，而是牢牢深藏在我们的心灵深处，时刻激励着我们进步，时刻鞭策着我们提高。我也希望，能有更多的学生参与到海外游学的活动中来，去见识精彩的世界，去寻找更好的自己。”

      （供稿：向倪萱 许晓莹）