11月26日，传媒与艺术设计学院在传艺楼207会议室举行“无边界育人·师徒共进——‘传帮带’导师结对仪式”。副院长陈敏、党总支书记王莉、院长助理易旸及传帮带导师与青年教师共同参加本次活动。

教学秘书张多一作为“教师成长三部曲·青芒教师系列活动”的项目负责人，对青年教师成长计划的背景进行了介绍。该系列活动旨在构建学院教师发展的长效机制，通过“传帮带导师制-课堂教学提升-专业发展支持”三个板块协同推进，帮助青年教师在教学设计、专业能力、教育理念与课程建设等方面实现系统提升。学院希望以此搭建更清晰的成长路径，形成教学与专业建设良性互动的育人生态。

仪式上，党总支书记王莉、视觉传达设计教研室主任姜薇、环境设计教研室主任彭屹峰共同为12位导师颁发“传帮带”导师聘书。聘书的授予不仅明确了导师职责，也标志着学院青年教师培养进入体系化的新阶段，为后续的教学提升与专业共建奠定了坚实基础。

在导师代表发言阶段，院长助理易旸分享了作为导师的感悟。她表示，“传帮带”不仅是经验的传递，更是一段师徒共同成长的旅程。通过持续交流、课堂示范与专业陪伴，希望为青年教师营造更轻松、更清晰的成长路径。她以“散是满天星，聚是一团火”为喻，鼓励大家积极融入学院教师共同体，在团队协作中持续进步、共同发光。

青年教师代表杨笛在发言中表达了对学院搭建“师徒共进”平台的感谢。他表示，作为新进教师，常会在工作与生活中面临诸多实际困惑，导师的引导让前行之路更加踏实。他承诺将以更积极的态度投入教学研讨与课堂实践，尽快融入传媒与艺术设计学院这个温暖而有力量的大家庭。

副院长陈敏在总结致辞中强调，“青年教师成长计划”是学院教师发展体系的重要抓手，也是“青芒教师”品牌建设的核心环节。青年教师是学院专业建设与教学创新的重要力量，而“师徒共进”机制将成为推动青年教师快速成长的重要支点。学院将通过导师指导、教研共同体、项目制学习等方式，构建跨专业协作、跨课堂融合的支持体系，持续拓展青年教师的成长空间。她希望导师以专业经验与教育情怀做好“传、帮、带”，也期待青年教师保持开放与主动，在教学实践中不断提升专业自信与育人能力，共同营造学院开放、协同、多元的成长氛围。

仪式最后，全体参会人员合影留念。随后开展的“师徒结对”合影环节气氛温馨热烈，大家在轻松互动中迅速拉近距离，生动诠释了“师徒共进”理念在真实交流中的温度与力量。

本次活动作为学院“教师成长三部曲·青芒教师系列活动”的重要组成部分，通过“师徒共进”的协同机制深化跨专业融合与开放式育人理念，推动教师发展与专业建设深度联动，为青年教师的成长注入新的动力，同时标志着我院青年教师培养正式迈入体系化、专业化与多元开放视野的新阶段。