3月3日下午，我校教学督导沈督导来到我院，对我院线上教学工作进行督查，并且深入我院线上教学课堂，在线听了我院传媒专业刘沅老师主讲的广播电视编导专业的《影像语言》。课程结束后，沈督导评价说:“学生听话，积极配合老师，课堂活跃，上课推进流畅，课堂教学步骤完整”。

刘沅老师在课后对自己的线上课程写下了一段感想：

    从本周一开始，我便为2019级编导1-4班的同学进行了网上授课，这个学期主要教授的是《影像语言》和《文化传播》两门课程。虽然是一种全新的授课方式但是由于之前同事们都在群里交流过授课方式和技巧，所以上起来也比较顺利。我运用的授课方式是中国大学慕课视频结合QQ群内答疑解惑的方式进行。在备课的时候，我结合慕课视频的具体内容设计好下节课的PPT和教学资料，在群内辅助讲解，并针对视频内容讲解不够详细、学生容易有疑惑的地方，提前做好笔记，结束视频观看后在群内与学生进行讨论和答疑。由于网络课堂增加了学生们的互动性，整体上课氛围比较活跃、积极。但由于网课的特殊性和局限性，可能对《文化传播》这类纯理论性的课程教授的困难性会更大一些。 

 同学们也在课后对刘沅老师的课程做出评价：

19级广编2班刘晨曦：

    昨天上了第一节文化传播和影像语言课，这两门课程是这个学期新开的两门课程，所以特别期待。因为是上网课，所以上课的形式有些不一样。刘老师通过发ppt和语音讲解了知识点，并且让我们在中国大学慕课上观看了相关的视频讲解，这让我们更全面地学习好这两门课程。下课后也有布置作业让我们复习好所学的课程。这让我觉得就算是在家里学习，也可以把课程学习的很好！

19级广编1班陈贝：

    我真觉得很新奇，“空中课堂”成为现实，“躺在家里上课”，梦想成真。我与网课本无缘，全靠疫情一线牵。

一台电脑，一个手机，两块屏幕，四本本子，五色彩笔，准备就绪开始一天的网课学习。其实最痛苦的就是早起啦，订了好多个闹钟，还有紧张兮兮的签到生怕错过。看到慕课视频的同学坐在下面我好想回归课堂呀，想念书中岁月绵长的软。我们每个老师的上课方式都不一样，印象最深刻的就是发语音上课的方式，开始我总是很难进入状态，学的也比较抽象，老师会提问，看到同学们在评论区刷屏似的评论，总结大家的答案，区别自己的答案，一点点循序渐进，一点点拉动课堂氛围，就发现上课真的过得很快，跟着老师的节奏走，最好的就是不用担心说错，也不用举手，可以随便提问，这样问题立刻就得到解决，上完课后还可以听听老师发的语音和课堂问题，不过网课上久了就是眼睛有点累，课后作业也让我更加去认真熟悉今天所学。

      在我校校领导的统一部署下，在我院全体教师的共同努力下，我们会于春花绽放之时在校园相聚。

                                                                                供稿  陈欣然