9月10日下午，传艺学院召开2020年“专升本”学生教学方案研讨会，传艺学院副院长陈敏、教研室主任姜薇、专任教师龙彩凤、杨柳、谷芳、李筱洋、王琪、谢亚兰和辅导员刘静老师出席会议，会议由副院长陈敏主持。 

　　会议首先由各科专任教师和辅导员对“专升本”学生的总体情况做了详细的介绍，并提出了目前“专升本”学生在专业学习上遇到的困难。会议针对相关问题展开了激烈的讨论，各科任课老师在考虑夯实基础、全面发展、个性化发展方面各抒己见，提出了符合学生发展实际、具体可行的意见和建议。 

　　陈敏副院长在会中表示，应重视和确保“专升本”培养质量，贴合本科教育的需要和我院“专升本”学生入学专业的多样化的实际情况，坚持以培养学生为中心，做好本科教育与专科教育的衔接，对我院新增“专升本”专业学生实施精准教学，保证培养质量。 

　　专任教师姜薇老师提出了面对差异性的建议：“专升本的同学已完成三年专科学业，现进入本科大三的学习，由于与原先专业略有不同，所以需要与现专业课程进行一定的衔接与补充。我们尊重与鼓励同学们发挥自身专业的优势，结合到新阶段的学习中，也会竭尽全力去帮助、引导同学们。” 

　　线上线下齐发力，重点突击夯实专业基础。 

　　2020年“专升本”的同学大专虽都是设计艺术类专业的，但大多不属于视觉传达设计方向，在专业基础方面有所欠缺。 

　　专任教师李筱洋认为，为了能够让同学们更好地和本专业方向对接，可以采用组建线上交流群的方式，各科老师及时推荐慕课资源和参考书目供同学们学习并适当设置实践任务，利用课余时间给同学们答疑解惑。 

　　专任教师杨柳也指出，“专升本”学生面对不同课程的差异性，使得平面设计基础薄弱，专业老师可以有针对性的对他们进行辅导，定期集中学生，了解学生在现阶段学习中遇到的问题，针对薄弱环节进行辅导及强化练习。 

　　专任教师龙彩凤强调，针对学生专科和本科专业衔接不顺畅的问题，学生可以通过网课或跟随学校正在开的课去补课，补上一些必要的专业基础课程和现阶段学习联系教紧密的课程，各科专任教师也要鼓励其参加相应赛事，发挥其本有的优势，增强其自信心。 

　　理论联系实际，因材施教培养学生个性化发展。 

　　“专升本”学生是在完成三年专科学业基础上进入本科学习，学生都已具备各自特色的功底，必须要发挥好这一特点，帮助学生制定适合学生们个性发展的教学大纲，尊重与鼓励同学们发挥自身专业的优势，结合到新阶段的学习中。 

　　在具体“别类分门，因材施教”的教学特点上，专任教师谢亚兰提出了新的视野和看法，一是要继续充分发挥学生原本的专业优势，不可舍本逐末，放弃之前的专业学习成果；二是要补齐不足，通过学习线上网课和线下专业教师辅助的方式结合，抓紧重要的专业基础课程，争取更好地融入新的专业课程的学习。 

　　在议程推进到专业优势时，王琪老师提出，在考虑学生是否跟上专业学习进度的同时，更应该了解他们学习原来专业的优势，让他们更多机会把自己的特长展示发挥出来，根据每个学生的不同帮助他们找到更适合自己的专业学习！ 

　　专任教师谷芳表示：“制定适合‘专升本’学生的教学一定要采取教师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、理论研究相结合的方式。着重培养专升本学生的独立实践能力和创造力，培养理论联系实际的作风。” 

　　通过本次会议，大家进一步统一了思想，提高了认识，明确了职责，理清了思路，相信各专业老师定会凝心聚力，坚持以学生为本，切实提高专升本教学效果，确保我院人才培养质量。 

　　供稿：视觉传达设计教研室 姜薇 刘静 

　　摄影：刘晨曦