近日，在中南林业科技大学涉外学院微影星火数字传媒产业学院的支持下，“星锐计划”开展第七期实训营。本次实训聚焦AI影视创作实践，以AI电影短剧《梦醒永安》为项目载体，引入行业导师和产业实践资源，将剧本策划、人物与场景设计、视觉生成、视频制作、后期修复及剪辑交付等环节贯穿项目全过程。  

此次实训是我校深化产教融合、推进实践教学的一次具体探索。学校以真实项目为纽带，将行业前沿技术、制作流程与专业教学相结合，引导学生将课堂所学融入项目实践，在“做中学、学中做”中提升专业实践能力。  

引入行业资源，把真实项目带进课堂

本次实训邀请亿和影视虚拟拍摄方向负责人、视效总监吴文辉担任主讲导师。吴文辉老师拥有20余年影视行业从业经验，参与过《藏海传》《慕胥辞》《与晋长安》《大梦归离》等多部影视作品的拍摄与制作，具有丰富的影视前后期实践经验。  

同时，实训配备专业技术保障团队，为项目推进提供后期统筹、合成指导、助教及技术保障。通过引入行业导师和产业资源，学院将一线制作经验、项目标准和工作流程带入课堂，让学生在校期间接触更加贴近行业实际的影视项目生产方式。  

五天实训，完成从剧本到成片的完整实践

第一天，从剧本出发。

导师带领学生观看示范作品、研读剧本，从故事核心、人物关系和镜头语言入手，组织分组讨论，进一步完善人物与场景设定，建立项目创作基础。  

第二天，从文字走向画面。

围绕前期设定开展视觉创作，学习AI视觉工具及提示词的使用，将创作构想转化为具体画面。同时结合Photoshop等专业软件进行画面精修和画质提升，将课堂中的专业基础与AI新技术结合起来，进一步提升视觉表达质量。实训过程中，导师还引导学生加强审美积累，提升画面判断能力。  

(学生AI生成视觉作品)

第三天，从画面进入视频。

在完成视觉素材后，学生进一步开展AI视频制作实践，围绕分镜、镜头衔接、画面连续性及人物、场景统一等内容，逐步完成从静态素材到动态影像的转化，建立较为完整的视频制作流程。  

第四天，解决成片问题。

针对AI生成视频中的画面瑕疵、动作异常和镜头衔接等问题，导师结合实际案例指导学生运用AE等后期工具进行修复，进一步提升作品完成度。  

第五天，完成项目交付。

导师带领学生对阶段成果进行梳理和修改，从镜头、画面、节奏等方面进一步完善，并完成素材整合、剪辑包装，最终形成30分钟AI电影短剧《梦醒永安》。  

五天时间，学生经历了从剧本分析到作品交付的完整过程，也完成了从单项技能学习向综合项目实践的转变。  

从“会用工具”到“完成项目”，提升专业实践能力 此次实训并非单纯增加一项AI技能，而是将专业知识放入完整项目中进行综合运用。  

大四学生黄富豪表示：“这次实训让我完整体验了AI视频制作的全过程。以前更多是分环节学习，这次真正把前期策划、画面制作、视频生成和后期处理串联起来，对影视项目的制作流程和行业标准有了更加系统的认识，也进一步明确了今后的学习方向。”  

大三学生梁春园表示：“这次实训让我对AI影视创作有了更具体的认识。老师不仅带我们学习工具，还结合实际项目分析不同环节如何优化。原本比较零散的知识在实践中真正串联起来了，也让我更加清楚如何把已有的专业能力与新技术结合起来，提高创作效率和作品质量。”  

实训期间，同学们通过分组讨论、协作制作和反复修改共同推进项目完成，在实践中进一步提升了专业应用、项目执行和团队协作能力。  

深化产教融合，让课堂与行业有效衔接

此次“星锐计划”第七期实训营，是我院依托微影星火数字传媒产业学院深化产教融合、拓展实践教学场景的一次实践。  

学院以真实项目为载体，将行业导师、前沿技术和项目生产流程融入人才培养，让学生在完成作品的过程中接触行业标准、熟悉岗位协作方式、理解项目制作逻辑，推动课堂教学与产业实践进一步衔接。  

此次实践也体现了我校应用型人才培养的思路：以专业基础为根基，以产业实践为延伸，以真实项目为纽带，让学生在实践中检验所学、提升能力，在接近行业真实工作状态的过程中增强职业认知和实践素养。

未来，我校将继续依托微影星火数字传媒产业学院等平台，深化校企合作，持续引入行业资源、真实项目和前沿技术，推动真实项目、真实流程与人才培养更加紧密结合，不断提升学生的专业实践能力、创新能力和综合职业素养，为培养适应行业发展需求的高素质应用型传媒人才提供有力支撑。