3月22日，中南林涉外国际导师张鑫应邀在传艺楼演播厅带来“设计类学生的自我修养-----以作品集主题的寻找作为设计的起始点”的讲座。我院老师余泽龙任主持人,我院众多余学子参加了讲座。 

　　本次讲座，张鑫导师从升学、审美素养、就业方向梳理了设计类学生的自我修养。并基于环境设计未来趋势的市场媒介环境，解读了改领域的前沿理论，同时反思了该领域原创与批判性思维革新的问题。 

　　1、创新·升学 

　　张鑫认为批判性思维是颠覆和瓦解传统的设计规则。简述目标是为了找到虚幻设计和实际设计中间的一个平衡点。通过改变这些系统，我们可能会改变或者创造一种全新的用户体验。 

　　同时。他从国内与留学两个方面进行了升学阐述。以国内考研高分手绘景观图；留学考研作品集的准备，乔布斯与戴森的变革的故事等。向大家说明在准备的作品集的过程中，要突破固有的思维，改变传统的限制。 

　　根据自身求学期间的创作经验，张鑫指出，一个设计作品，从调研到完成，从灵感到问题的解决，从初学乍练到得心应手，需要养成良好的行为习惯。最终激发不同层面的潜能。 

　　2.审美·素养 

　　针对设计创作的核心与形式的表达。张老师指出在未来的学习过程中，要感受国内外审美差异，不断地阅览书籍、通过各种途径来填充自己的专业知识。 

　　3.突破·就业 　 

　　以国外运动品牌Nike空间体验店为例，张鑫简述材料与结构的运用。展现Nike在空间思维上的突破。 

　　讲座最后，张鑫寄语广大学子，明确设计方向，扎实走好一条路，在往后的就业过程中，激发个人的创意设计思维。 

　　互动交流 

　　Q：张老师您能分享一个以前比赛与其他参赛成员不一样的地方吗？ 

　　A：我曾参与过一项博物馆运营设计，在设计过程中会注意设计特异性与功能性，批判性思维的探索。与博物馆文化底蕴结合，让游客找到存在的意义。 

　　在常规设计的概念中，以展品为中心缺乏注重人的感受。而他做到的是让人通过设计的物品在场内找到存在意义，让游客动起来。 

　　Q：您对于学校在实践能力与动手考察有规划吗？ 

　　A：我会在一个一个月以后针对同学们兴趣新开设一门课程，如何设计分析传输新理念，增强学生的实践与动手能力。 

　　晚上8点，讲座在现场师生们的热烈掌声中圆满结束。此次讲座不仅提高了我院学子的艺术修养，还为同学们提供了一个专业学习的方向。希望同学们以此为起点，扬帆起航。